第一段：
（镜头：慢镜头，拍摄一位正在准备教材的老师，手边是笔记本、教案）
“大家好，最近在牡丹江师范这边，很多朋友都在问，牡丹江师范有接活的么？其实，随着教育行业的逐渐发展，很多老师开始寻找更多的机会来提升自己的专业水平，不仅仅局限于课堂教学。无论是线上辅导，还是课外辅导班，机会多得很。”
第二段：
（镜头：镜头切换，拍摄一个老师在做直播授课）
“说到接活，大家可能会想到线上授课，尤其是在牡丹江师范附近，很多有经验的老师也开始尝试通过网络平台接一些课外辅导活儿。现在市场需求大，尤其是一些学科的补习需求，像是数学、英语这些热门科目，都是非常抢手的岗位。”
第三段：
“当然了，牡丹江师范有接活的么这个问题，答案是肯定的。很多有教学经验的老师，都会通过自己的社交网络，或者是学校的合作项目，来获得额外的工作机会。而且这些工作都非常灵活，不会影响正常的教学任务。”
第四段：
（镜头：一个年轻老师在电脑前快速打字，屏幕显示着相关教育平台）
“除了传统的线下辅导和一对一教学，牡丹江师范的很多老师，也开始进入了更广泛的教育平台，进行一些在线作业批改、教育咨询等。对于这些教师来说，接活不仅仅是增加收入的方式，也是提升自己在教育领域影响力的一个渠道。”
第五段：
（镜头：拍摄一个课外辅导班的现场，学生们在认真听讲）
“那如果你也有兴趣加入这些辅导项目，成为其中的一部分，牡丹江师范有接活的么你完全可以试试看。通过这样的兼职或者接活，能够让你积累更多的教学经验，并且可以在教育行业中积攒口碑，未来的机会也会更多。”
第六段：
（镜头：老师和学生们一起讨论问题，场景温馨）
“总体来说，牡丹江师范的教师资源非常丰富，接活的机会也是不少的。如果你是一位有教学经验的老师，或者是正在寻找更多教学机会的新人，不妨多关注一些平台，抓住这些不断变化的教育行业趋势。”
这样，文案的结构更加分明，分镜和口播提示也合理融入了内容，同时每段都自然地包含了关键词“牡丹江师范有接活的么”。